Vissza
A konfliktuskezelés modernizációjáról és az Arizona Program húszéves jubileumáról szervezett szakmai konferenciát a Weöres Sándor Általános Iskola. Az intézményben két évtizede működő módszer mára országosan is ismert jó gyakorlattá vált, a jubileumi rendezvényen pedig a program jövőjéről, digitális fejlesztéséről és a mai iskolai konfliktushelyzetek változásáról is szó esett.
A szakmai napot Mógor Adrienn igazgató nyitotta meg, majd Gőgös Zoltánné, a program ötletgazdája tartott előadást a program hazai bevezetéséről és elindításáról. Az eseményen a saját pedagógusok mellett több meghívott intézmény képviselői is részt vettek, érkeztek szakemberek a Munkácsyból, a nagyalásonyi és a baróti testvériskolából is.
Az iskola vezetése hangsúlyozta: az elmúlt tíz évben jelentősen megváltozott a világ, ezzel együtt az iskolai konfliktusok természete is, ezért szükségessé vált az Arizóna Program megújítása és korszerűsítése. Az Arizona Program egy alternatív konfliktuskezelési módszer, amely nem a büntetésre, hanem a felelősségvállalásra és a kölcsönös tiszteletre épül. A rendszer célja, hogy a pedagógusok számára zavartalan tanítást, a tanulni vágyó diákoknak pedig nyugodt tanórát biztosítson. A program különlegessége, hogy nemcsak a pedagógusok és a diákok vesznek részt benne, hanem a szülők, a családsegítő szolgálat és a rendőrség is partnerként kapcsolódik hozzá.
Az iskola a program magyarországi adaptációjának úttörője volt, az intézmény referenciaiskolaként is működik ezen a területen. A konferencián Horváthné Geschitz Ágota az elmúlt húsz év tapasztalatait összegezte kérdőíves felmérések alapján, Paku Beáta gyógypedagógus, Boldogságóra-pedagógus pedig stresszkezelési tanácsokat adott egy gyakorlati bemutató alkalmával. Fülöp Tamás r. alezredes az Arizona Program és a rendőrség kapcsolatáról beszélt. Muzsi Balázs iskolapszichológus Konfliktuskezelés az iskolában az Arizona Programmal és az iskolapszichológus munkájával összefüggésben tartott előadást.
A fejlesztések középpontjában a digitalizáció áll. A tervek szerint az adminisztráció teljes egészében digitális platformra kerülne át, amely jelentősen csökkentené a pedagógusokra háruló terheket. A rendszer a Google-űrlapok használatával működne, és már jövőre pilotprogramként indulhat el az intézményben.
Markovits Kálmán elmondta, a fejlesztés egyik fő célja az elmúlt húsz év tapasztalatai során felmerült problémák kiküszöbölése. Példaként említette, hogy jelenleg előfordulhat: amikor egy diák az Arizóna-szobába távozik, a felügyeletet ellátó pedagógus még nem tud az érkezéséről. A digitális rendszerben azonban a tanár egy online űrlapon rögzítené a tanuló távozását, az ügyeletes pedagógus pedig azonnal értesítést kapna erről.
A konferencián szó esett a fenntarthatósági szempontokról is. Az iskola vezetése szerint a digitális adminisztráció nemcsak gyorsabbá és átláthatóbbá teszi a folyamatokat, hanem jelentősen csökkenti a papírfelhasználást is. Az intézmény úgy látja: a modern technológiai háttér és a pedagógusok digitális kompetenciái ma már lehetővé teszik, hogy az Arizóna-program a 21. századi elvárásokhoz igazodva működjön tovább.
A jubileumi szakmai nap a XXI. Század Gyermekeiért Alapítvány támogatásával valósult meg.
