Vissza
A hétfői nyitónap középpontjában a sport állt, melyre meghívták a Vajda Márta-iskola diákjait is. A közös sportfoglalkozáson a többségi és a sajátos nevelési igényű tanulók együtt vettek részt, bizonyítva, hogy a mozgás valóban összeköt. Nyulasiné Harsányi Anikó gyógypedagógus, az esemény iskolai szervezője hangsúlyozta: az inkluzív hét célja, hogy a gyerekek minél korábban megtapasztalják az egymás iránti elfogadást. A közös tevékenységek során megismerhetik egymást, és személyes élményeken keresztül válhatnak nyitottabbá, érzékenyebbé.
Az akadálypályák összeállításában a pedagógus kollégák is aktívan részt vettek. A gyerekek egymást segítve teljesítették a feladatokat, a kezdeti bátortalanságot hamar felváltotta a lelkesedés és az önfeledt játék.
A Vajda Márta-iskola igazgatója, Csutiné Papp Orsolya kiemelte: az együttműködés nem újkeletű, hiszen az elmúlt években több közös program is megvalósult már a Weöres Sándor Általános Iskolával együttműködésben. Véleménye szerint a sport az a terület, ahol a gyerekek a legkönnyebben kapcsolódnak egymáshoz - olyannyira, hogy a tornateremben szinte meg sem lehetett különböztetni, ki melyik intézmény tanulója.
Szautner Mihály, a Balla DSE elnöke előadásában a Speciális Olimpia rendszerét is bemutatta. Mint fogalmazott, a személyes jelenlét és a közös tapasztalás sokkal erősebb hatású, mint pusztán hallani valamiről. A program során jól látszott, hogy a gyerekek teljesítménye között nem volt jelentős különbség - mindkét oldalon akadtak bátrabb és bizonytalanabb résztvevők is. Ez is azt erősítette meg, hogy a közösségben való részvétel és a lehetőségek biztosítása a legfontosabb.
A hét további napjai az elfogadás különböző aspektusait járják körül. Kedden és szerdán Szabó Judit iskolai szociális segítő vezetésével érzékenyítő foglalkozásokon vehetnek részt a tanulók. A gyerekek kipróbálhatják a kerekesszékes akadálypályát, a vakvezető akadálypályát, valamint csörgőlabdás foglalkozáson is részt vehetnek. A program célja az, hogy a tanulók betekintést nyerjenek a fogyatékossággal élő emberek mindennapi kihívásaiba, és megtapasztalják, milyen nehézségekkel kell szembenézniük.
Ugyanakkor hangsúlyt kap az is, hogy az elfogadás nem csupán a fogyatékosság kérdésére vonatkozik, hanem más kultúrák, nemzetek és vallások tiszteletére is. Csütörtökön „Mesevilág” címmel érzékenyítő mesék és történetek feldolgozásával folytatódik a témahét. A különböző kultúrákhoz, élethelyzetekhez kapcsolódó történetek segítettik a gyerekeket abban, hogy nyitottabban és empatikusabban forduljanak egymás felé. A felsőbb évfolyamok számára Muzsi Balázs iskolapszichológus tart előadást az elfogadás jelentőségéről és a közösségben betöltött szerepéről.
A hét zárásaként minikiállítás nyílik az iskola aulájában. A tanulók különböző alkotásokon keresztül dolgozzák fel élményeiket: rajzolhatnak bekötött szemmel, ügyetlenebbik kezükkel, valamint mesterséges intelligencia segítségével készült színezőket is készítethetnek. Ezekből az alkotásokból áll össze az a kiállítás, amely méltó lezárása a programnak.
